ＰＤＦファイルを見ようと思ったときに、いきなりダウンロードにならない設定です。

①ブラウザ（ｅｄｇｅ）の右上の（･･･）をクリックし、「設定」をクリック

②以下のように設定する。

ダウンロード→・・・毎回確認する＝ＯＮ

これで、表示かダウンロードを毎回選べます。

かぞえたり、すうじになおしたりしてべんきょうしていきましょう。

かずには、じゅんばんのかず（順序数）と、かたまりのかず（集合数）がありますね。

〇下の　青い　文字を　クリックすると　ワークシートや　どうがが、出てきます。がめんを　見て　ノートに　かいたり、おうちの　人に　いんさつして　もらったりして、つかいましょう。

〇わからない　ときには、おうちの　人に　きいたり、さんすうの　きょうかしょを　見たりして、かんがえましょう。

〇ワークシートには、こたえが　ついています。じぶんで　まるつけを　したり、おうちの　人に　まるを　つけて　もらったり　しましょう。

〇どうがは　おうちの　人と　いっしょに　見ましょう。

愛媛県総合教育センターのサイトです。

しょうがっこう１ねんせいの　さんすうで　べんきょうすることのワークシートや

動画を見ることができますよ。

５、６年生が２０２２年３月３１日まで使えます。

学校で教えてもらったＩＤでログインできますが、組織コードを入れないとエラーになります。

家庭のＰＣを使って初めてログインする人や、エラーが出る人は、資料（しりょう）をダウンロードして実行してください。

ダウンロードのパスワードは、先生に教えてもらってください。

タブレットドリルへ入るページです。

学校からもらったプリントに学校ＩＤなどを書いているので、お家のＰＣから使いたい人は

それをWEBキーボードから入力してください。

小学校のプログラミング教育は、プログラマーを育成することが目的ではありません。あくまでも「プログラミング的思考」を育成することが目的です。

「考え方」「発想力」の幅を広げる
身の回りの物事のしかけや働きなど、規則的なパターンを理解します。またそのパターンはどのような特徴があるのか、道筋を立てながら考えることができるようにします。

「論理的思考力」を身に付ける
問題発見をして、問題を解決する力は、社会人になっても必要になります。日常生活での「考え方」「発想力」の幅を広げるためにも論理的思考力は大切です。

この「算数　うでだめ シート」は，新学習指導要領の趣旨を実現することを目指した令和2年度版東京書籍「新しい算数」をベースに問題を構成しました。

本シートは単元学習後のふり返り用のワークシートとして作成し ています。テスト用に作成したものではないため，配点や所要時間などについては特に設定しておりません。

各単元の大切にすべきポイントをおさえて，数学的な見方・考え方を働かせながら活用するワークシートになっています。
　なお，各単元のページ構成は，問題のページ＋解答例のページになっています。

計算ドリルでは、大抵の場合、計算式についての答えを求められるので、

「３×４は？」と聞かれることはあっても、「１２になるかけ算の組み合わせは？」

と聞かれることは・・・あまりないです。

でも、これができるようにしておくと、公倍数、公約数、ひいては因数分解の感覚が育ちます。

この「さかさ九九」は、そういう感覚を養えるゲームです。